本次课程亮点较多，主要体现在如下方面：
1.注重知识衔接，体系性强：课堂以复习旧课为起点，授课中持续关联前序知识点，通过递进式教学强化课程连贯性，帮助学生构建民法典知识体系。
2.教学形式生动直观：以《威尼斯商人》经典文学为切入点，结合影视片段创设情境，有效激发了学生的学习兴趣。
3. 注重互动引导，启发思考：通过阶梯式提问和案例讨论，引导学生自主推演法律原则的适用逻辑，授课效果好。
一个小建议&探讨：
授课过程中有一个细节，授课律师通过对比安东尼奥和夏洛克本地人和异邦人的不同身份，讨论了不同人是否因身份地位不同影响其法律上的地位，引出我国民法调整的是平等法律主体之间的关系，并探讨民法的平等原则。
对此，建议在现有分析框架中融入历史视角：例如简要关联剧本的罗马法背景（其早期制度中存在基于身份是市民还是异邦人的权利差异），与现代民法体系中的平等原则形成历史性对照。这种纵向对比既能体现法律文明的演进脉络，亦能更立体地彰显我国民事立法的包容性与进步性。以上建议仅为个人意见，且受限于课程设计逻辑和时间限制，仅供参考。
